Sindi bērnudārza audzinātājas Mārjas pieredzes stāsts
Sindi bērnudārza skolotāja un Insplay mentore Mārja Sāre rudenī solīja, ka viņas 74 gadus vecais partneris līdz pavasarim būs kompetentākais cilvēks mājās robotikas jomā. Mēs uzdevām Mārjai 5 jautājumus. Mārja stāsta par saviem iecienītākajiem robotiem, IKT rīkiem un to, kā viņa to visu izmanto bērnudārzā.
1. Kā jūs nonācāt robotikā un tehnoloģijās?
Pirmo reizi ar robotiem mani iepazīstināja manā pirmajā grupiņā lielisks un gudrs septiņgadīgs zēns, kurš apmeklēja robotikas pulciņu. Tā kā viņš zināja, ka bērnudārzā ir Bee-Bot, Blue-Bot un Ozobot roboti, viņš vairāk par visu vēlējās, lai varētu ar tiem spēlēties arī grupiņā, papildus interešu pulciņam. Tāpēc tika nolemts, ka es ņemšu līdzi robotus uz grupiņu, bet viņš man iemācīs tos lietot, lai nākotnē mēs varētu tos izmantot arī izglītojošās aktivitātēs.
2. Kādi ir jūsu iecienītākie rīki un kāpēc?
Man nav konkrētu favorītu. Noteiktās tēmās es dodu priekšroku vienam robotam, nevis citam, bet kopumā cenšos piedāvāt bērniem pēc iespējas plašāku dažādu robotu izvēli, ko varu izmantot.
3. Kādus IKT rīkus jūs izmantojat bērnudārzā, un vai ir vēl kaut kas aizraujošs bez veļas knaģiem un robotiem?
Pašlaik mūsu mājās ir Bee-Bots, Blue-Bots, Ozobots, Qobo roboti, reljefa roboti, mTinys, LEGO Education Coding Expresses, LEGO WeDos un viedais kaķēns. Savā iepriekšējā bērnudārzā es izmantoju arī Dash, Dot, Edison un Makey Makey komplektus.
Papildus veļas knaģiem mums ir arī mikroskopi, skaņas ierakstīšanas paklājiņi ar kabatām un runājošas pildspalvas.
4. Kā aktīvi iesaistīt visu grupu robotikas aktivitātēs?
Atslēgas vārdi šeit ir pietiekami resursi, ceļveži un mazas grupas. Arī es sāku ar to, ka visu grupu iesaistīju aktivitātē uzreiz, bet ātri sapratu, ka tas nedarbosies. Gaidīšanas laiks bērnam bija neticami ilgs, un galu galā robots patika tikai tiem bērniem, kuri bija vieni no pirmajiem, kas to darīja, vai īstajiem faniem. Vēlāk es sāku veikt robotikas aktivitātes mazās grupās (līdz 5 bērniem) un iekļāvu arī savu grupas komandu, kas strādāja paralēli citām grupām. Tādā veidā ir vairāk jautrības spēlēties, un bērniem ir vairāk laika pašiem izpētīt robotus.
